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問答:新高三生怎么開始復習?
來源:新浪教育 作者: 2015-08-29 12:11:19

  【原標題】高考微問答81期:新高三生怎么開始復習?

   編者按:新浪“高考家長圈”傾情打造“高考微問答”欄目,特邀請高考學習、心理及志愿填報方面的專家為高三家長解疑答惑。您在陪考當中遇到的任何問題,都可以通過我們向專家提問。

  本文為新浪高考欄目專家撰稿,轉載務必注明出處及作者!  

  高考名師、云天高考CEO祝云天:

  暑假結束了,這個夏天,你對自己取得的收獲滿意嗎?

  其實暑假新高三的學生來講是很短暫的,除了個別省份個別學校假期稍長外(達到40天以上)。但是這個假期對于新高三的學生來講,變得不同尋常,不僅僅因為即將成為高考生。一個多月前,新浪網那邊傳過一個問題,一個學生問,這個暑假用來休息好,還是用來補課好。即便是能抽出時間,也沒有回復這個問題,看到這些,肯定有很多人不解的問:“現在暑假都結束了,回復這些問題還有什么用處?”其實不是這樣,這時候回答這個問題,給出的建議對考生來講,可能幫助更大。

  看到這個問題,一方面,這個學生不知道什么是高三狀態,即便仔細回復他也很難理解,一方面還不清楚自己應該做哪些事情最合理,對于高考好像是局外人,因此說怎么回復,暑假對他來講都可能是形式。

  那些優秀的學生是如何安排這個假期的?

  一個優秀的學生,不僅僅是因為聰明,主要是成績方面“有效量”積累的比較多,積累的方式除了利用的足夠時間外,還有效率,一邊規劃一邊執行,同時還不斷的總結和完善。就拿這個暑假來講,優秀的準高三學生是這樣規劃的:

  1.提前進入高三狀態。

  他們深知高三和高一、二有很多不同的地方,因此說在無論是在態度上,還是在學習的方式上,無論是對自己要求上,還是做事的明確性上,都會有不同的改變。他們很多人反思了之前存在的不足,知道自己還有很多方面需要改變,這樣的話,他們提前進入了高三狀態。

  2.從“必” 上開始積累。

  要想具備某層次的成績,肯定要必須具備一些條件。例如說,一個優秀的學生,要想取得令自己滿意的成績,他們在思考,哪些是必考的知識點,哪些是必考的題型,平時必須要做哪些積累,并且必須要積累到什么程度,在考試中什么樣的題目必須要做對,要想把某題做對必須要具備什么等等,這些方面優秀的學生已經很明確了。

  3.做好時間規劃。

  例如說很多學生在7月中旬放暑假,8月中旬開始補課,少部分的開學更晚一些。但是他們有的在向師哥師姐們打聽,學校在高三這一年每個月都在干什么。例如說:

  2015年9、10、11、12月,眾多學校進度都是在進行第一輪復習。2015年1月進行了期末考試,眾多學生處于身心疲憊狀態,2月有寒假,期間放假時間短暫,加上過年氣氛不適合學習,還有很多作業要做,所以說學生的效率很難保證。3月進入開學調整期,很多學生學習效率也不高,就拿北京的學生來講,4月份基本上都做各區一模卷,5月份都做各區的二模卷。就是這樣整個高三就結束了,因此說,很多學生想在暑假這段時間為整個的高三做點什么。

  優秀的學生不會急著去把高中所有的基礎知識過一遍,因為他們深知,接下來還有第一輪復習,給自己留著足夠的緩沖期,在第一輪復習的時候保證復習質量,對于整個高考來講,變得非常重要。如果暑假就把知識點全部過一遍,那么第一輪復習的時候要干什么?同時他們在思考,在別人身心疲憊的時候,怎樣保持高的效率?

  因此說這個暑假,有的學生準備充足的學習資料,并非把它看完,有更多的留給第一輪復習的時候使用,為了取得更高的學習效率。

  4.根據自己的實際情況,做適合自己的學習計劃。

  在考試中經常暴露的不足有哪些,具體的因素又是什么,這個假期中,不斷的尋找和反思,有些方面是短時間內可以改變的,例如說物理某塊非主干知識。有些東西需要長期改變,因此就做個長期的計劃,例如說語文的作文,書寫、素材、語言、結構、思想等等多種元素,書寫絕對不是短期內能提升的,因此有的學生把時間節點拿過來分析,高二期末的時候字跡怎樣,需要做哪些調整,等到高三開學考試的時候要做到怎樣,語言的質量要做得怎樣等等短期和長期的計劃做得很合理。

  5.尋找備考的規律,按照規律辦事。

  很多學校開學都有考試,很多優秀的學生清楚怎樣做對高考有利,怎樣做對平時考試有利,怎樣做能兼顧。因此說暑假很多學生這樣思考的,開學考試的內容有哪些,在整個高三中是否很重要,有哪些必考的題型,在暑假中怎樣有效的復習,那么除此之外,自己最迫切需要做什么等,這些都很明確。例如說,某校7月15日放假,8月21日,開學并考試,學生就按照考試的規律來備考,自己在考試中存在的不

  足,怎么去彌補,平時帶著做哪些事情,在什么時間段自己檢驗一下備考的成果,等等。

  6.知己知彼,做最有競爭力的自己。

  其實高考競爭還是很激烈的,要想從激烈的競爭中取得理想的成績,那么你就要最大的保證自己少犯錯,例如說哪些是眼高手低造成的錯誤,哪些是基礎不扎實造成的錯誤,哪些是拖延習慣造成的錯誤,哪些是貪多沒有效率造成的后果等。同時分析了在某些問題上容易犯的錯誤,例如說,高考數學卷中函數與導數這題,很多學生覺得平時訓練還可以,考試的時候一定能做好,結果不是這樣的,到考試的時候,你在很短的時間內,可能就拿不下它,因為你在平時疏忽訓練了,這是想當然性格導致的。

  除了上面外,他們有的在琢磨心態會帶來哪些影響,當重要考試考不好的時候怎樣調整心態,有的在尋找資源,哪些資源是適合自己的。當然這些局限于優秀的準高三的學生。

  那么同時,同樣面對暑假,有人卻覺得:

  還沒有進入高三,過了暑假再好好努力也不遲……

  這個假期這些作業簡直能把人逼瘋,玩幾天再補吧反正開學之前完成就行……

  要報一些培訓班,爭取學一些解題神技巧,順便把高三知識點過一遍,也就是那么一回事,只要找到方法了,一切都好了……

  高三了,父母要對我一定要好一些,后勤要跟上,否則我還真不學了……

  別人都不急,我也不用著急,管他呢……

  如果這樣的話,這個假期對于他們來講,也許僅僅是一個形式而已,沒有具體的內容而言,或者說是空洞的。盡管說時間對每個人都是公平的,即將開學了,也許你覺得在時間的節點上,又是一道嶄新的起跑線,可是,你的競爭對手們,那些優秀的學生,已經具備了很多競爭取勝的條件。

  回頭看看過去,再遙望一下未來,在這個時間的節點上,你如何做?

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